;单元解读;教材结构;通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变,以及对世界各区域文明的不同影响,理解新航路开辟是人类从分散走向整体过程中的重要节点。;第三单元走向整体的世界;一、教材分析;一、教材分析;二、教学目标;四、教学设计;(二)教学环节二:新航路开辟的动因和条件;史学聚焦:资本主义经济;(二)教学环节二:新航路开辟的动因和条件;(二)教学环节二:新航路开辟的动因和条件;(二)教学环节二:新航路开辟的动因和条件;(三)教学环节三:新航路开辟的过程;;(三)教学环节三:新航路开辟的过程;(三)教学环节三:新航路开辟的过程;(三)教学环节三:
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