语文园地六教案与反思精品文档.docxVIP

一字义的现象，对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难，可以联系上下文，可以查字典，还可以向人请教。2.下列例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照状和颜色，一般长得很美丽，4.围绕一个意思把下面的有的有香味，凋谢后结成果实。)

一字义的现象，对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难，可以联系上下文，可以查字典，还可以向人请教。2.下列例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照

状和颜色，一般长得很美丽，4.围绕一个意思把下面的有的有香味，凋谢后结成果实。)句子写具体。B.奶奶眼睛花了。(模糊不清。)(1)超市里真热闹。C.我不乱花钱。

样子写一写。(3)公园里的花开得真美。(4)操场真热闹。(1)读句子，了解每个句子分别是围绕什么意思来写的。(“我的表弟天生胆小”“他们高兴极了”)(2)自由选

组成的词语。3.小组同学互相交流，说说通过词语看到的画面。4.小组派代表发言，全班交流。5.根据学生发言教师相机小结：(1)旭日：早晨，太阳从东方升起，阳光照耀

子

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[教学重难点]

体会优美生动的语句，积累优美生

动的句子；学会按部首分类识字；学会

辨析近义词，掌握近义词在不同语言环

境中的运用。

[教学课时]2课时

[教学准备]多媒体课件

[教学目标]

1.细细体会优美生动的语句，积累

优美生动的句子。

2.学习读一读，记一记，学会按