死海不死七年级上.pptx

1、初读课文，思考斜体词在文中的含义（1）这大概就是“死海”得名的因素吧。（）（2）真是“死海不死”。（）（3）数百年后，死海真的要死了。（）动植物不能生存淹死人干涸

2、第四自然段阐明办法有：举例子、列数字、作比较3、执迷不悟（）错误4、第六自然段围绕中心句写了三内容：位置低、含盐多、蒸发大5、引用故事增添了文章的神秘色彩和浪漫情趣，增加了读者的阅读爱好。6、本文的阐明次序是：逻辑次序（由现象到本质）7、列数字的阐明办法确数和约数都是阐明精确性的体现。

8、抢答：（1）本文阐明的对象＿＿＿＿＿（2）死海的外部特性＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）死海的本质特性＿＿＿＿＿（4）阐明“死海不死”句子是____________（5）“死海真的要死了”中的第二个“死”的含义是＿＿＿＿（6）解释词语：游弋（）谕告（）（7）第三和第五自然段引用故事的异同？在水里游来游去吩咐，劝告异：内容不同同：增加神秘色彩和浪漫情趣，引发阅读爱好死海不死无水草、鱼虾，淹不死人咸度高干涸海水的咸度很高，海水的密度不不大于人体的密度

（8）本文的阐明次序是:（9）本文的阐明办法有:（10）日本科学家注意到，在地震发生前几周，卫星就能测到震区地理位置的移动。如：1989年7月11日伊东地震前一年，他们就发现伊东