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2025年中学教师资格教育知识与能力练习题及答案

一、单项选择题（共21小题，每小题2分，共42分）

1.2024年教育部印发的《基础教育课程改革深化行动方案》明确提出要强化教育的育人功能，这一要求体现的教育本质属性是（）

A.社会性B.育人性C.历史性D.阶级性

答案：B。解析：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，核心是育人性，题干中强化育人功能直接对应这一本质属性。

2.我国近代教育家陶行知提出“生活即教育、社会即学校、教学做合一”，该思想与下列哪位教育家的理论具有内在同源性？（）

A.杜威B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.洛克

答案：A。解析：陶行知是杜威的学生，其生活教育理论是对杜威“教育即生活、学校即社会、做中学”思想的本土化改造，二者具有同源性。

3.班主任李老师发现初一学生的思维已经具备一定抽象逻辑能力，但仍需要具象经验作为支撑，这体现了个体身心发展的（）

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性

答案：B。解析：阶段性指个体在不同年龄阶段表现出身心发展的总体特征和主要矛盾，面临不同的发展任务，初中阶段（少年期）思维的过渡性特征正是阶段性的体现。

4.某中学将“培养担当民族复兴大任的时代新人”作为办学核心目标，该取向属于（）

A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论

答案：B。解析：社会本位论主张教育目的要满足社会发展