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2026年教科版五年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：热

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育科学课程标准（2022年版）》的深入实施，小学科学教学正经历从传统知识传授向核心素养培育的深刻转型。课程标准明确指出，科学课程应当培养学生的科学观念、科学思维、探究实践和态度责任等核心素养，而这一目标的实现离不开科学、系统的教学设计与有效评价的有机结合。在这一背景下，“教学评一体”理念作为一种新型的教学设计范式，正在被广泛应用于小学科学课堂教学实践之中。

“教学评一体”核心理念在于将教学目标、教学过程与教学评价三者视为一个有机统一的整体，强调评价不是为了区