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小学三星堆研学方案

一、方案背景与目标定位

（一）研学背景

三星堆遗址作为中国西南地区距今数千年的古蜀文明核心遗址，其出土的青铜神树、纵目面具、黄金权杖等文物，以独特的造型和神秘的文化内涵，被誉为“二十世纪最伟大的考古发现之一”。对于小学生而言，三星堆不仅是历史课本上的抽象名词，更是打开中华文明多元一体认知的生动窗口。通过实地研学，能让学生在触摸文物、观察遗迹的过程中，感受中华文明的悠久与灿烂，激发对传统文化的兴趣，同时培养实证思维与探索精神，契合“双减”政策下“五育融合”的教育要求。

（二）核心目标

本方案以“认知古蜀文明·传承文化基因”为主题，设定三维目标体系：

知识目标：了解三星堆遗址的发现历程、典型文物特征及背后的历史猜想；掌握“考古”“青铜器”“祭祀”等基础概念；建立“长江流域也是中华文明重要发源地”的认知。

能力目标：通过观察记录、小组探究、动手实践等活动，提升信息提取能力、跨学科联想能力（如结合美术课知识分析文物造型）、团队协作能力及口语表达能力。

情感目标：激发对历史文化的探究兴趣，增强文化认同感与民族自豪感；培养尊重历史、爱护文物的意识。

二、前期准备与资源整合

（一）学生前置学习

考虑小学生认知特点，提前两周开展“三星堆探秘”预热活动：

发放《三星堆趣味手册》，以漫画形式介绍“金杖上的鱼鸟纹”“青铜大立人可能的身份”等趣味知识点，搭配“我问三星堆”空白页，鼓励学