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小学低年级语文口语表达训练教学计划

一、指导思想

本教学计划旨在遵循小学低年级学生身心发展规律和语言学习特点，以《义务教育语文课程标准》为指导，立足课堂，延伸课外，通过创设生动有趣的语言情境，开展形式多样的口语实践活动，激发学生口语表达的兴趣，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生乐于与人交流，逐步养成说普通话的习惯，为其语文素养的全面发展奠定坚实基础。

二、教学总目标

1.知识与技能：学生能认真倾听他人讲话，理解主要内容；能运用普通话进行口语交际，发音基本准确，语调比较自然；能根据情境说出完整、连贯的句子，逐步做到语句通顺、意思明确；初步学习运用常用的礼貌用语。

2.过程与方法：引导学生在游戏、故事、表演、讨论等多种活动中，主动参与口语表达实践；学习观察生活，积累口语表达素材；初步掌握倾听的方法和表达的基本技巧。

3.情感态度与价值观：培养学生乐于表达、敢于表达的自信心；体验口语交际的乐趣，乐于与人合作交流；养成讲文明、懂礼貌的良好习惯，在表达中尊重他人。

三、教学对象

小学一、二年级学生。

四、教学时长与课时安排

本计划为学年教学计划，建议每周安排1-2课时的专门口语表达训练课，并结合语文课内阅读、识字、习作（写话）等环节进行渗透训练，同时鼓励学生在日常生活中积极运用。

五、教学内容与训练重点

（一）第一学期（低年级上学期）

1.语音发声基础训练：

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