乐游原教学反思：激发想象与情感共鸣.pdfVIP

《乐游原》教学

古诗本身最大的特点就是诗情画意，在教学时要激发学生的想象，让学生与诗人产

生共鸣，促使学生在诗境中美，理解美，进而能欣赏美，感悟美。在本首诗

的教学中，我是这样做的：

1、张开翅膀。在学习这首诗时，学生发挥想象，将诗句在脑海里形成

主体画面。如，教学“夕阳无限好”时，我抓住“无限”学生展开大胆的想象，同

诗人一起尽情领略古原日落的优美景致。通过读、听、品，让学生用自己的想象去

填补诗句留下的空白。

2、激感。是古诗教学的和。学生主要通过体验参与诗歌的

学习，从而沉浸在诗歌的情境中，乐读古诗、善读古诗、美读古诗。在诗中学生交

流，感悟，表达，体会诗人对美好事物的赞美和担心美好事物逝去的感叹。

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