小学三年级英语下册 Unit 4 Where’s the bird (Storytime) 教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit4Where’sthebird?(Storytime)教学设计

??一、教材与学情深度分析

??本课选自译林版《英语》三年级起点三年级下册Unit4《Where’sthebird?》中的Storytime板块。该单元的核心话题是“询问与描述物品位置”，此话题与学生的日常生活场景紧密相连，具有极强的交际功能与实用价值。从知识体系上看，本单元是继三年级上册学习颜色、文具、家庭成员等基础词汇，以及简单的问候、介绍句式之后，首次系统地引入方位介词（in,on,under,behind）和询问方位的特殊疑问句“Where’s…?/Whereare…?”及其应答“It’s…/They’re…”。这标志着学生从对静态事物的描述，过渡到对事物空间关系的动态观察与表达，是语言能力从词句到语篇、从单一到关联的关键发展节点。Storytime板块以一只小鸟在教室中不断飞落至不同位置为叙事线索，情节生动、画面丰富、语言重复率高且富有韵律，完美契合了该年龄段学生的认知特点和兴趣点，为核心句型的理解、内化与初步运用提供了优质的语境载体。

??从学情角度审视，三年级下学期的学生正处于英语学习的关键启蒙与兴趣保持期。他们活泼好动，注意力持续时间相对较短，但对直观形象、富有节奏感和故事性的内容抱有极高的热情。经过近一年的英语学习，他们已经积累了