小学语文课程标准培训大纲.pptxVIP

小学语文课程标准培训大纲演讲人：日期:

06教师发展要求目录01课程性质与理念02核心素养目标03内容结构体系04教学实施建议05学业质量评价

01课程性质与理念

语言能力培养注重识字、阅读、写作等基础语言技能的实践训练，强调语文作为交流工具的实际应用价值。文化传承功能通过经典诗文、传统节日等内容渗透中华优秀传统文化，培养学生文化认同感和人文情怀。思维发展融合在语言学习中融入逻辑思维、批判性思维训练，实现语言工具性与思维发展性的有机结合。情感态度引导挖掘文本中的情感因素，引导学生形成正确的价值观和审美情趣，体现语文教育的人文温度。工具性与人文性统一

核心素养导向说明语言建构与运用系统设计字词句段篇的梯度训练，提升学生准确、规范、生动运用语言的能力维发展与提升通过阅读策略指导、辩论活动等培养学生分析、综合、评价等高阶思维能力。审美鉴赏与创造精选文学性文本，开展朗读、仿写、创作活动，发展学生的文学感知力和表达力。文化传承与理解设置非物质文化遗产、地域文化等专题学习，增强文化比较意识和跨文化理解能力。

学段衔接要求特点幼小衔接适应性中高年级思维转型低中年级能力进阶小初衔接准备度设计游戏化拼音教学、绘本阅读等过渡性内容，缓解入学初期适应压力。从识字为主转向段落理解，逐步增加文本长度和复杂度，培养独立阅读习惯。加强说明文、议论文等实用类文体教学，为抽象思维发展奠定基础。