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- 2026-04-23 发布于广东
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第二课婉转流动年级:高一年级学科:高中艺术(沪教版)学校某省市仙霞高级中学
听赏音乐《沂蒙山小调》,思考:你感受到了怎样的音乐线条?山东民歌
欣赏两个无声舞蹈片段,思考并交流《沂蒙山小调》是属于哪个舞段的音乐?《又见沂蒙》山东胶州秧歌
音乐与舞蹈的线条有怎样的艺术关联?
思考:音乐旋律与舞蹈动作有怎样的关联?
拧碾抻韧
拧碾抻韧胶州秧歌线条特征三弯九动十八态
思考:音乐的节奏和旋律有怎样的特点?以线造型
观察并思考:这段舞蹈让你产生怎样的联想?以线抒情
音
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