小学一年级语文下册《池上》古诗精讲教案 .docxVIP

小学一年级语文下册《池上》古诗精讲教案

一、教学理念与教材解析

本教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为核心指导，立足于学生核心素养的全面发展，紧扣“语言文字积累与梳理”及“文学阅读与创意表达”学习任务群的要求。设计遵循一年级学生的认知与心理发展规律，强调在真实的语言运用情境中，通过积极的语文实践活动，积累语言经验，体会古诗的韵味与意境，实现文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的综合提升。

《池上》是统编版小学语文一年级下册第五单元“识字”单元后的首篇课文，也是本册教材首次出现的古诗体裁课文。单元人文主题为“夏天”，语文要素是“联系生活实际了解词语意思”和“读好停顿”。本诗为唐代诗人白居易所作，语言浅显直白，近乎口语，却勾勒出一幅童真童趣盎然的夏日采莲图。诗歌画面感极强，人物形象鲜明，动作描写生动，非常契合一年级学生以形象思维为主的特点。学习本诗，不仅是学生积累古典语言、感受诗歌韵律的起点，更是引导他们观察生活、发现乐趣、激发想象力的重要载体。

本课教学将超越单一的古诗诵读讲解模式，尝试构建一个以“夏天真有趣”为主题的微项目化学习情境。将《池上》的学习与单元内后续内容（如《要下雨了》等）进行初步勾连，并有机融入美术（画面再现）、音乐（韵律节奏）、道德与法治（行为规则启蒙）等多学科元素，实现跨学科的视野融合。教学过程注重学生的主体体验，通过多层次、多感官的实践活动，