《六国论》统编版高一必修下册.pptxVIP

冬天六国为什么被灭？“仁义不施”“不爱其民”贾谊《过秦论》杜牧《阿房宫赋》苏洵《六国论》？？？

冬天苏洵

教学目标语言的建构和运用积累文中重要的文言实词、虚词、古今异义词、通假字等知识，领会文句意思，通过朗读，揣摩词句的含义，品味文章的语言风格。思维发展与提升梳理“总分式”论证结构，分析对比、假设等论证方法，体会借古讽今写作特点。审美鉴赏与创造学习本文围绕中心论点用多种论证方法逐层论证的手法和生动形象的语言特色。文化传承与理解了解战国时期的历史背景和苏洵所处的北宋时代的社会状况，领会作者借古讽今、关心国家命运、反对屈辱求和的思想。冬天

把握文章阐发观点的论证方法，体会文章逻辑严密、语言富有气势并充满感情的特点。把握作者观点，理清文章的论证思路，并结合写作背景理解文章的现实针对性，领会作者的家国情怀。学习目标重点难点

壹·知人论世冬天

作者简介苏洵（1009年5月22日-1066年5月21日）字明允，自号老泉，北宋文学家。他精于古文写作，尤其擅长政论，其议论明畅，笔势雄健。苏洵与他的两个儿子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。苏洵的文章以“论”的形式常常针砭时弊，具有很强的现实意义，他主张“言必中当世之过”冬天

是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。①政论主要用于发表作者对于当时政治的见解和主张。通过评论历史，总结历