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心流赋能：多媒体教学重塑词汇记忆新路径

一、引言

1.1研究背景

在语言学习的庞大体系中，词汇作为基石，其重要性不言而喻。语言学家D.A.Wilkins曾明确指出：“没有语法，表达甚少；而没有词汇，表达为零（Withoutgrammar,verylittlecanbeconveyed;withoutvocabulary,nothingcanbeconveyed）”。这生动地揭示了词汇在语言学习里的核心地位，词汇量的大小以及对词汇的掌握程度，直接决定了学习者听、说、读、写等综合语言能力的高低。

然而，当前词汇教学的现状却不容乐观，存在着诸多困境。传统的词汇教学