爱莲说教学设计与分析.pdfVIP

爱莲说说课稿

我说课的题目是《爱莲说》，现就该课的教学设计从以下七个方面进行说课一、材地位

及作用：

《爱莲说》，一文被安排在人教版九年教育四年制初中语文第二册第六单元《短文两篇》

的第二篇，这篇讲读课文在全册古文上有承上启下的作用：上承《陋室铭》，这与其有很

大的区别：即它能综合运用记叙、描写、议论等表达方式；在语句方面，它又讲究骈散结

合，使学生能顺畅地朗读并背诵，这对后面的古文学习有启下的作用。

在单元教学中，又要求弄清文章中段与段的内在联系，理解作者怎样由一物写到另一物，而

这一要求本课中有很好的体现这对提高学生的写作能力也有重要作用，因而地位非常重要。

二、材背景

（一）、学情分析：我所担任的两个班的语文教学，对古文的学习已有了初步的认识、

了解，多数同学在字音、词义、疏通文意上有了一定的功底，在老师的提示下，能利用工具

书，的注解，在几分钟之内就能理解大意，并能当堂成诵，但少数学生的知识储备和知

识水平还有欠缺，因此，我结合学生实际，在文言文教学中，让学生还应该重点学习文言实

词的含义，虚词的不同用法，句式、修辞、写法等综合运用。

（二）、教法选择

根据本