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- 2026-04-23 发布于江西
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课题二《比多少》教案(B)
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1.使学生在具体的情景中感知100以内数的大小,会用多一些少一些多得
多少得多描述数量之间的大小关系。
2.通过开放型的问题鼓励学生解决问题策略的多样化,发展学生的思维能
力。
3.在观察、操作、讨论、交流的小组式的学习过程中激发学生的学习兴
趣,培养合作意识和主动探求知识的能力,从而感知数学无处不在。
教学内容
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