基因在染色体上高中生物人教版必修二.pptxVIP

1.运用假说与演绎的方法，理解基因与染色体的关系。(科学思维)

2．运用假说—演绎法，分析摩尔根的果蝇杂交实验。(科学探究)

3．认同摩尔根等科学家尊重事实、敢于质疑他人又否定自己的科学精神。(社会责任);为什么不测定全部46条染色体?;一、萨顿的假说;染色体;依据萨顿假说，请在课本30页“思考讨论”图中的染色体上标出基因符号（D或d）解释孟德尔一对相对性状的杂交实验。（图中染色体上黑色横线代表基因的位置）。

;基因和染色体的行为存在平行关系。从理论上支持基因在染色体上的假说,但事实是否如此呢?为什么?;白眼果蝇;性染色体;3;由于白眼的遗传与性别相关联，摩尔根及同事经过推理提出假说:;基因型的表示方法：;;(3)演绎推理——;(4)实验验证;假说-演绎法;结论1：基因在染色体上呈排列。;（一）基因分离定律的实质;（二）基因自由组合定律的实质;;;;;一、萨顿的假说;?