人类行为与社会环境知识要点复习文档.docx

渐认识身体各个部分；缺乏对自己整体形象的认识；“我”的出现。(2)自我的归类：简单机械(3)自我的调控：服从、反抗意识。依恋：婴儿寻求并企图保持与主要照顾者特别能上的模仿；自然情境下的模仿

渐认识身体各个部分；缺乏对自己整体形象的认识；“我”的出现。(2)自我的归类：简单机械(3)自我的调控：服从、反抗意识。依恋：婴儿寻求并企图保持与主要照顾者特别

能上的模仿；自然情境下的模仿(2)强化说：认为语言学习不过是一系列联结过程，并通过选择性强化使儿童语言逐渐变得有效和得体。(3)转换生成说：基本观点：决定人类言

他们自己的身体转移其他物体(次级)。习得图式的协调(8—12月)行为更有意向性，始形