（35页PPT）第16课亚非拉民族民主运动的高涨.pptxVIP

第16课亚非拉民族民主运动的高涨;1.[北京朝阳区2023期末]至1926年前后，印尼“人民同盟”共开办了38所学校，学生有2100人。

这些学校主张“同情被压迫者”“明了对于数百万农民所肩负的责任”，学生臂佩“自由”袖章，

深入工厂、码头，了解工人疾苦，走街串巷，进行宣传。对上述材料理解正确的是();解析本题考查印尼社会教育对民族解放的作用。选择B：根据材料可知，印尼“人民同盟”通

过开办学校向广大民众宣传“同情被压迫者”“明了对于数百万农民所肩负的责任”，以此唤醒

民众，这说明社会教育是唤醒民众的重要工具。排除A：非暴力不合作思想主要指导印度

的民族解放斗争，从材料无法看出其对印尼的影响。排除C：1927年，苏加诺等人成立印尼民族

党，采取与殖民当局不合作政策，争取民族独立，材料内容未涉及这一主张。排除D：材料没有

体现推翻荷兰殖民者在印尼的统治。;2.[山西吕梁2023高一月考]20世纪20年代，、董必武等在上海组建了中国共产党；朝鲜

劳动共济会作为朝鲜第一个革命工会组织在汉城（今首尔）成立；在越南创立了青年革命

同志会，组织共产团；印尼共产党成立后，逐渐强化对工农运动的领导。材料表明();解析本题考查亚洲民族革命的新气象。选择A：材料表明20世纪20年代，亚洲诸多殖民地或半

殖民地国家出现了无产阶级政党，无产阶级逐渐参与到民族民主革命运动中