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2026年北师大版一年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：100以内数的加减法（一）

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入实施，小学数学教育正经历从知识传授向核心素养培育的深刻转型。2026年北师大版教材修订工作聚焦“减负增效”与“素养导向”，尤其在低年级段强化基础运算能力的培养路径优化。当前一年级数学教学中，100以内数的加减法作为承上启下的关键内容，普遍存在教学与评价割裂现象。教师往往侧重机械训练，忽视学生思维过程的动态监测，导致部分学生在进位退位环节产生认知断层。

新课标明确要求“教学评一致性”，强调评价应嵌