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校长工作室绩效考核管理办法

第一章总则

第一条目的依据

为深入推进校长工作室（以下简称“工作室”）建设，充分发挥工作室在校长专业引领、教育教学研究、学校管理创新及后备人才培养中的示范、辐射和带动作用，科学评价工作室的工作成效，激发工作室活力，根据相关教育发展规划及工作室建设管理规定，特制定本办法。

第二条指导思想

以提升校长办学治校能力和教育管理水平为核心，坚持立德树人根本任务，遵循教育规律和校长成长规律，以评促建、以评促改、评建结合，引导工作室聚焦主业、突出重点、注重实效，为区域教育优质均衡发展贡献力量。

第三条基本原则

1.导向性原则：紧扣教育改革发展方向和学校管理实践需求，引导工作室在理论创新与实践探索中发挥引领作用。

2.实效性原则：以工作室实际工作成效为主要评价依据，注重过程性资料与成果的真实性、创新性和推广价值。

3.科学性原则：考核指标体系设计科学合理，考核方法多元客观，力求全面、准确反映工作室的工作状态与业绩。

4.激励性原则：鼓励先进，鞭策后进，促进工作室之间的学习交流与共同进步，激发工作室持续发展的内生动力。

第四条适用范围

本办法适用于由教育行政部门批准设立并正常运行的各级各类校长工作室及其主持人。

第二章考核对象与内容

第五条考核对象

校长工作室及其主持人。考核以工作室集体工作成效为主，兼顾主持人个人在工作室建设与发展中的引领作