2026年冀教版数学一年级下册第三单元大单元教学设计.docx

PAGE

PAGE2

#2026年冀教版数学一年级下册第三单元大单元教学设计

一、引言

1.1背景与现状

随着新课程改革的深入推进，核心素养导向下的数学教学正在经历深刻的转型与重构。2022年版《义务教育数学课程标准》明确指出，数学课程应当培养的核心素养包括会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。这一理念的落实要求教师在教学实践中摒弃传统的“知识本位”观念，转向“素养本位”的教学范式。大单元教学设计正是在这一背景下应运而生的一种重要的教学组织形式，它强调打破课时壁垒，以单元为基本单位进行整体规划、系统设计和统筹实施，从而实现知识结构的整