核心素养视域下小学三年级英语《Unit 5 Look at me!》单元整体教学设计.docxVIP

核心素养视域下小学三年级英语《Unit5Lookatme!》单元整体教学设计

??一、单元整体解读与设计理念

??（一）单元主题意义深析

??本单元隶属于“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群，具体聚焦于“个人穿戴与外貌描述”，并延伸至“积极的自我展示与欣赏”。其主题意义在于，引导学习者在认识常见服饰物品、学习如何描述他人穿戴的基础上，初步建立得体着装的概念，并能够自信、大方地进行自我展示与相互赞赏，从而培育积极的自我认同感与基本的社交礼仪。教材文本以“Lookatme!”（看看我！）这一充满展示与互动意味的语句为核心，贯穿始终，不仅传递了语言知识，更蕴含了“敢于表现自我”、“学会欣赏他人”的情感态度价值。基于此，本单元教学需超越简单的词汇句型的机械操练，将语言学习融入真实、有意义的“展示”与“评价”情境中，使学生在完成语言任务的过程中，自然习得交际能力，并促进其社会性情感的发展。

??（二）学情特征精准研判

??教学对象为小学三年级上学期学生。经过一、二年级的英语启蒙，他们具备以下特征：其一，认知特点：处于具体运算阶段初期，思维以具体形象为主，对色彩、图案、动作、歌曲、游戏等形式反应积极，注意力持久性有限，但好奇心与模仿力极强。其二，语言基础：已掌握少量颜色、身体部位、简单问候语等词汇和“Thisis…”、“Ilike…”等基本句型，具备初步的听、说、跟读