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青春有格在自律与超越中书写青春华章七年级下册《道德与法治》|第三课第二框

目录CONTENTS01导入新课叩问青春之“格”·开启思考之旅02新知讲解一：行己有耻明辨是非·坚守青春的底线与边界03案例分析一：警惕“失格”行为剖析实例·身边的青春警示录04新知讲解二：止于至善修身养性·探索青春的最高境界05案例分析二：追寻“至善”榜样见贤思齐·寻找身边的榜样星光06小组讨论：思辨青春的选择合作探究·在交流中深化认知07课堂小结：我的青春“格”言总结升华·凝练核心感悟08课堂练习：知行合一，学以致用即时反馈·巩固本课所学要点09作业布置：行动起来，让青春有“格”课后延伸·将知识转化为实际行动10板书设计：核心知识回顾结构化梳理·构建完整知识体系

01导入新课：叩问青春之“格”?有格之美·青春的正向注脚静谧·专注之格图书馆里安静阅读的身影，是对知识的敬畏，也是对他人的尊重。秩序·温暖之格食堂自觉排队的秩序，同学间互助友爱的瞬间，构成了青春最温暖的底色。??失格之憾·需反思的行为公共场合的喧哗在教室、走廊等公共空间大声吵闹，忽视他人感受，破坏学习氛围。网络上的污言秽语在社交平台随意发表不文明言论，传播负能量，违背网络道德规范。盲目的“个性”模仿为追求所谓“酷”而模仿吸烟、染发等不良行为，混淆了个性与教养的边界。

01导入新课：叩