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地方教材编写及使用指导手册

前言

地方教材作为国家课程体系的有机组成部分，承载着传承地域文化、涵养家国情怀、培养核心素养的重要使命。它根植于特定的地域土壤，是连接学校教育与地方社会、历史、文化的重要纽带。本手册旨在为地方教材的编写、审定、使用及修订提供系统性的指导，以期提升地方教材的质量与育人实效，使其真正成为服务区域教育发展、促进学生全面成长的优质资源。

一、地方教材编写的基本原则与核心理念

地方教材的编写是一项系统工程，必须以科学的理论为指导，遵循教育规律和学生身心发展规律，确保教材的思想性、科学性、地方性、时代性和适宜性。

（一）育人为本，德育为先

地方教材应将立德树人作为根本任务，有机融入社会主义核心价值观教育。通过挖掘地方红色文化、优秀传统文化、模范人物事迹等资源，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强民族自豪感和社会责任感。

（二）立足地方，凸显特色

地方性是地方教材的灵魂。编写应紧密结合本地区的自然地理、历史沿革、民俗风情、经济发展、科技进步等独特资源，展现地域文化的深厚底蕴和时代风貌。内容选择上要避免与国家课程简单重复，力求补充国家课程所未及的地方元素，形成鲜明的地域标识。

（三）科学严谨，内容精当

地方教材的编写必须基于严谨的学术研究和事实依据。引用数据、史料、案例等需经过严格核实，确保准确无误。内容选择要坚持精选原则，突出重点，难易适度，符合不同学段学生