2025 小学五年级道德与法治法治学习与学生核心素养培养结合课件.pptxVIP

一、课程背景与核心价值：为何要将法治学习与核心素养培养结合？演讲人

01课程背景与核心价值：为何要将法治学习与核心素养培养结合？02理论框架构建：法治学习与核心素养的内在逻辑关联03典型案例：《我们受特殊保护》单元的教学实践与素养提升04反思与展望：以法治学习为支点，撬动核心素养全面发展目录

2025小学五年级道德与法治法治学习与学生核心素养培养结合课件

01课程背景与核心价值：为何要将法治学习与核心素养培养结合？

课程背景与核心价值：为何要将法治学习与核心素养培养结合？作为一名深耕小学道德与法治教学近十年的一线教师，我始终记得2021年带五年级学生参观社区法治长廊时的场景——当孩子们围在“未成年人保护法”展板前，七嘴八舌讨论“家长能不能拆看我的日记”时，那种对法律的好奇与困惑，让我深刻意识到：法治教育不是简单的法条背诵，而是要在学生心中种下“规则意识”的种子，这颗种子终将成长为支撑核心素养发展的“根系”。

1政策导向与时代需求《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确提出“课程要培养的核心素养，主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”，其中“法治观念”被单独列为核心素养的重要维度。2025年作为“八五”普法规划深化年，教育部《全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021—2025年）》特别强调“推动法治教育与德育、智育、体育、美育、劳动教育