第二课-发散思维.pptVIP

第二课-发散思维;发散思维;第一节发散思维与训练;发散思维的主要特征;●发散思维，指在解决问题的过程中，不拘泥于一点或一条线索，而是从仅有的信息中尽可能扩散开去，不受已经确定的方式、方法、规则或范围等约束，并从这种扩散或者辐射式的思考中，求得多种不同的解决办法，衍生出不同的结果。;【例】杨澜当年考《正大综艺》主持人的时候考官问她：“你敢不敢穿三点式？”

她的回答是：“这不是个敢不敢的问题，而是一个得不得体的问题。如果在美国西海岸的浴场上，穿三点式是很正常的事；如果在一个民风淳朴的山村大街上，穿三点式是对那里人感情的一种亵渎；如果在浴池里，穿三点式纯属多余。”;二．发散性思维方法;●“写字、绘画。”。

“钢笔可以作武器戳人、作支撑物……”

“钢笔可以当礼物、装饰物、玩具……”

“钢笔可以用作容器、数字符号、砝码……”

“无数的钢笔可以盖房子、铺道路、创作艺术景观……”。

我们在回答第一个问题时，思维是扁平的，

只想到熟悉的答案。

在回答第二个问题时，思维是发散的，

会想到许多新答案、富有创意的答案。;大家有疑问的，可以询问和交流;2.砖的用途;（二）功能发散

???以某事物的功能为发散点设想出获得该功能的各种可能性。;（三）结构发散

???以某种事物的结构为发散点设想出利用该结构的各种能。;（四）形态发散

?以事物的形态（如形状、颜色、音响