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有理数教学设计.pdfVIP

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  • 2026-04-24 发布于河北
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有理数教学设计.pdf

    有理数教学设计

    有理数教学设计1

    一、初中数学教学情境的创设原则

    第一，生动性原则。初中数学教学情境的创设应当遵循生动性

    的原则。用直观形象的情设置来诠释理论性较强的数学原理，从

    不同的感觉渠道向学生大脑传输数学信息，有利于学生对数学结论

    的理解和掌握；第二，实践性原则。初中数学教学情境的创设应当遵

    循实践性的原则。初中学生的大部分时间是放在生活上的，对教学

    情境的创设应当结合生活中学生经常接触到的知识或者将数学故事

    的讲述落

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