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2026年冀教版三年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：三位数除以一位数（二）

一、引言

1.1背景与课程改革形势

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入实施，小学数学教学正经历从传统的“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。课程标准明确提出，要“让学生经历数学知识的形成过程”，培养学生“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界”。在这一背景下，“教学评一体化”作为一种新型的教学理念与实践模式，逐渐成为小学数学课堂教学改革的重要方向。它强调教学目标、教学过程与教学评价的有机统一，旨在通过精准的目标定位、有效的教学实施和科学的评价反馈，实现课堂教学质量的有效提升。

冀教版教材作为河北省义务教育阶段广泛使用的小学数学教材，一直秉持“循序渐进、螺旋上升”的编写理念，注重学生数学核心素养的培养。三年级下册第七单元“三位数除以一位数（二）”是在学生已经掌握“两位数除以一位数”计算方法的基础上，进一步学习三位数除以一位数的除法运算。这一内容不仅是“数与代数”领域的重要组成部分，也是培养学生运算能力、推理能力和问题解决能力的重要载体。在这一单元的教学中深入贯彻“教学评一体化”理念，对于提升学生的数学学习效果、促进教师专业成长具有重要的理论价值和实践意义。

从当前小学数学教学的现状来看，普遍存在教学目标模糊、