初中语文七年级下册《爱莲说》深度预习导学案.docxVIP

初中语文七年级下册《爱莲说》深度预习导学案

一、课标定位与素养目标

根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》第四学段（7-9年级）的要求，文言文学习应致力于让学生能够借助注释和工具书理解基本内容，注重诵读、积累和感悟，提高审美品位，并继承和弘扬中华优秀传统文化。本篇预习导学案旨在落实“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四大核心素养。

【基础·语言积累】掌握文中重点实词、虚词及特殊句式，能够准确、流利地朗读并背诵全文。

【难点·思维发展】通过预习，初步理清“莲”的形象与“君子”人格之间的内在联系，训练联想与类比的思维能力。

【重要·审美鉴赏】初步感受本文骈散结合的语言美、莲高洁傲岸的形象美以及托物言志的手法美。

【热点·文化传承】理解“莲”文化在中华民族精神世界中的独特地位，激发对君子人格的向往与追求。

二、教材定位与预习目标

本文是统编版新教材七年级下册第四单元“修身正己”中的一篇核心讲读课文，是北宋哲学家周敦颐的托物言志名篇。作者通过对莲花的描绘和赞美，巧妙地将莲的自然属性与君子的高尚品德相融合，不仅展现了其超凡脱俗的情趣，更对追名逐利的世风进行了委婉的批判。

通过本次预习，你应当达成以下目标：

1.【基础】查阅工具书，扫清字词障碍，能顺畅朗读课文，掌握“蕃”、“濯”、“亵”、“鲜”等字的读音和含义。

2.【核心】结合注释尝试