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小学科学探究实践活动教案

一、活动名称

水的“魔法”——探索水面的秘密

二、适用年级

小学三、四年级

三、活动时长

40分钟（一节课）

四、活动目标

1.知识与技能：学生通过观察和实验，感知水具有表面张力；能够描述水表面张力的一些现象，并尝试用自己的语言解释。

2.过程与方法：引导学生经历“提出问题—作出假设—设计实验—动手操作—观察记录—分析现象—得出结论”的科学探究过程；培养学生观察、比较、分析和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学现象的好奇心和探究欲望；培养学生实事求是的科学态度和乐于合作、乐于分享的精神。

五、活动重点与难点

*重点：引导学生通过实验感知水的表面张力现象。

*难点：理解水的表面张力是如何产生的（对小学生而言，不要求掌握分子间作用力等微观解释，只需建立“水表面好像有一层看不见的膜”或“水有向内收缩的力量”的直观认知）。

六、活动准备

*教师准备：

*PPT课件（包含一些生活中的表面张力现象图片或短视频，如露珠、水面上的昆虫等）。

*演示材料：透明浅盘、回形针、滴管、清水、洗洁精（或肥皂水）。

*分组实验材料（每小组）：

*一元硬币若干（或其他干净的、边缘光滑的小碟子）。

*医用滴管若干（确保能正常滴出均匀的小水滴）。

*清水（装在小烧杯或一次性水杯中）。