《风筝》思想内容面面观.docxVIP

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  • 2026-04-25 发布于江西
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书山有路勤为径;学海无涯苦作舟

《风筝》思想内容面面观

?

?1.从儿童教育角度去理解(陈根生)

?正因为《风筝》发表后影响颇大,因而作品中那位施行“精神虐杀”的

封建儿童教育的兄长,是不是作者自身呢?亦即作者写的是不是自己的亲

身经历呢?这个问题一直为人们很感兴趣。这样,鲁迅的亲属理所当然地

成为人们孜孜请教的对象。鲁迅的三弟周建人解放前就写道:

?鲁迅有时候会把一件事特别强调起来,……例如他所写的关于反对他的

兄弟糊风筝的文章就是这样。实际上,他没有那幺反对得厉害,他自己的

确不放风筝,但并不严厉地反对别人放风筝。

?几十年来,周建人同志数次回答此类询问,直到80年代他还给访问者

明确

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