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探究式实验教学师资培训指南

一、引言

1.1背景与意义

探究式实验教学以学生为中心，强调自主探究、批判性思维与实践能力培养，符合新课标要求。

教师角色从知识传授转向引导者与合作者，需提升综合教学能力，以适应教育改革需求。

1.2指南目标

系统化培训教师掌握探究式实验教学理论、方法与实践技能。

推动教育创新，提升实验教学质量，培养学生核心素养。

二、探究式实验教学核心定义

2.1关键要素

学生主体性：通过问题驱动展开探究，引导学生主动思考与实践。

真实性情境：创设贴近生活的实验任务，激发学习动机。

过程导向：强调设计、实验、分析、反思的完整探究链条。

高阶思维培养：注重批判性思考、创新性解