小学三年级英语下册Unit 6 What Time Is It 教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit6WhatTimeIsIt?教学设计

??一、前沿理念与整体设计思路

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，以“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”为主线，深度融合跨学科学习（STEAM）理念、项目式学习（PBL）与深度学习理论。针对小学三年级学生（约8-9岁）认知发展的具体阶段——由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，好奇心强、模仿力佳但注意力持续时间有限的特点，我们将本单元从传统的“时间表达学习”升维为一个“我的时间我做主——争做时间管理小达人”的整合性探究项目。

??设计的核心理念是“语言即生活，学习即运用”。我们将时间表达的学习，无缝嵌入到学生一日生活的真实语境中，并横向关联数学（认识钟表、时间计算）、音乐（节奏与韵律）、体育（计时活动）、美术（钟表设计与日程表绘制）及德育（时间观念养成），构建一个立体化、情境化、意义化的学习场域。教学全过程遵循“感知-理解-应用-迁移-创新”的认知螺旋，通过“大任务”驱动“小活动”，引导学生在解决真实问题的过程中，主动建构语言知识，发展用英语做事情的能力，同时涵养珍惜时间、规划生活的良好品格。

??二、单元整体分析与重构

??原教材单元通常包含词汇（数词1-12，时间短语）、句型（Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stime