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教师职业道德与职业行为规范手册

第1章教师职业道德与职业行为规范手册

1.1师德修养与理想信念

树立正确教育观与人才观：教师应坚信“立德树人”是教育的根本任务，深刻理解“五育并举”（德智体美劳全面发展）的内涵，摒弃唯分数论的狭隘眼光。依据《义务教育法》，教师需认识到教育是“长善救失”的过程，通过科学的教育理念引导学生从“学会”走向“会学”，最终实现“学会生存”。践行社会主义核心价值观：教师应自觉将社会主义核心价值观融入日常教学，将其作为评价学生行为、指导课程设计的核心标尺。例如，在课堂中通过具体案例展示“爱国”“敬业”“诚信”“友善”的具体表现，让学生直观感受国家发展成就，从而内化于心、外化于行。

弘扬教育家精神：教师需深入理解“大先生”的崇高内涵，即做学长的引路人、办人民满意的教育、做终身学习的践行者。依据《新时代教师职业行为十项准则》，教师应时刻以高尚的师德风范感染学生，将个人理想融入民族复兴的伟大实践中。坚定理想信念与爱国情怀：教师应将个人职业理想与国家命运紧密挂钩，深刻理解“国之大者”。在面临升学率压力时，坚守教育初心，不唯成绩论英雄，坚持用真理之光照亮学生心灵，以爱国情怀为教育注入源源不断的动力。强化专业伦理与职业操守：教师应严格遵循教育法律法规，恪守学术诚信，不抄袭、不篡改实验数据，不传播虚假教育信息。依据相关学术规范，教师需对科研数据负责，确保教育评价体系的公