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构建初中生科技创新社团，促进学生科技创新能力提升的实践研究论文

**摘要**

本研究立足初中生创新能力培养的现实需求，聚焦科技创新社团的构建与实践探索，旨在通过系统化的社团活动设计、资源整合与评价机制，破解传统课堂对学生创新素养培育的局限。研究以行动研究法为核心，结合案例分析、问卷调查等方法，深入探究社团活动与学生科技创新能力发展的内在关联，形成“兴趣激发—实践探究—成果转化”的闭环培养路径。实践表明，科技创新社团能有效激活学生的探究热情，提升其问题解决能力、动手实践能力及创新思维水平，为初中阶段创新教育提供可复制、可推广的实践范式。

**关键词**：初中生；科技创新社团；实践研究；创新能力；