第四单元习作1教案与反思精品文档.docx

写什么，再写什么，最后写什么。写的时候要分步分节写，先做的先写，后做的后写。3．描写心情，突破难点。引导学生把自己的心情描写穿插在实验过程中，分散地写，写出自己很有条理。(2)老师做的每一步，都写得很具体，不仅详细描写了老师的动作、语言，还穿插了同学们议论、心情等场面的描写，这样，就把实验的过程写活了，读起来，会给人一、感兴趣的写下来。(2)题目对实验时间和地点都没有限制。无论什么时间，也不管什么地点做过的小实验都可以做为写作的材料。

写什么，再写什么，最后写什么。写的时候要分步分节写，先做的先写，后做的后写。3．描写心情，突破难点。引导学生把自己的心情描写穿插在实验过程中，分散地写，写出自己