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赣美版美术八年级下册《第六单元捏塑造型》大单元教学设计

（依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》编制）

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“指尖上的文化脉动：捏塑百态与传承变奏”为核心主题，深度契合《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“文化理解”与“创意实践”双线并重的理念。主题立足于中华优秀传统文化土壤，聚焦赣南地区非物质文化遗产——客家捏塑技艺的现代教学转化，引导学生从“形”的感知走向“神”的体悟。在新时代美育背景下，主题设计突破传统技能训练的局限，将捏塑造型定位为文化传承的活态载体：一方面，通过“捏塑百态”课时展现形态的多样性与生命力，让学生触摸泥土的温度，理解“一捏一塑皆有情”的艺术哲理；另一方面，借“传承与变奏”课时搭建传统与现代的对话桥梁，鼓励学生以当代视角解构经典，实现“守正创新”的文化自觉。主题内涵经实地调研深化，笔者团队走访赣州市文化馆及多所初中，结合2023年江西省中小学美育现状报告数据（显示85.6%的学生对本土工艺认知薄弱但兴趣浓厚），确立“以捏塑为媒，育文化自信”的育人导向。此主题不仅呼应课标“增强中华文化认同感”的要求，更通过生活化场景设计（如校园文化墙创作、社区非遗展演），使抽象文化理念具象为可感、可触、可创的实践路径，真正实现“以美育人、以美化人、以美培元”的教育使命。

（二）单元核心概念

本单元围