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《小猪唏哩呼噜》导读推荐课

教学目标：

1、利用多种方式激发学生的阅读期待和阅读兴趣。

2、理解书的封面和目录，指导学生了解一定的读书方法。

3、在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

教学重点：

1、激发学生阅读《小猪唏哩呼噜》的兴趣，感受读书的乐趣。

2、培养良好的阅读习惯。

教学过程：

一、互动

孩子们你们好，上次听咱们二年级的《日有所诵》通讲课，觉得咱们二年级孩子的读书声真好听呀。孩子们你们真棒！今天王老师给大家带来一本特别好看的书，我们一起来上读书课，可好？

二、全面理解一本书

1、理解——封面

孩子们，当你拿到一本书，你会从哪儿开始看呢？（板书：封面）

封面上有哪些信息呢？

【预设：书名（齐读书名）作者孙幼军、插图作者裘兆明、出版社等】

小结：孩子们，仅仅是封面就让我们知道了——书名、作者、出版社，看来读封面也是一门学问呢。

2、理解——封底

看了封面，接下来该看哪儿呢？（板书：封底）

封底会告诉我们什么？大家来听一听。教师读给孩子听。

3、理解——前勒口、后勒口

接下来我们看“勒口”，一本书的封面和封底往里折的地方叫勒口（板书：前勒口），封面的叫前勒口，封底的叫后勒口（板书：后勒口）。前勒口告诉我们这本书的主要内容，后勒口上有同系列的书籍。

4、理解——前环衬、后环衬

后环衬上