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2026春人教版小学美术五年级下册《夸张的脸》教学设计

一、学情分析

五年级学生已具备基本的人物造型能力，能较准确地观察并表现人物五官

与脸型的基本特征，对人物表情有初步认知。此阶段学生思维活跃，想象力丰

富，好奇心强，喜欢新颖、有趣的艺术表现形式，对漫画、卡通形象等充满兴

趣。但他们在艺术创作中，往往局限于写实表现，缺乏对“夸张变形”等

艺术手法的系统理与大胆运用，难以主动突破常规造型束缚，将人物特征与

情感进行强化表达。同时，学生个体间的造型能力、想象力存在差异，部分学

生创作时思维较保守，需要通过引导激发其创新意识。

二、教材分析

《夸张的脸》是人教版小学美术五年级下册“造型•表现学习领域的课

程。本课承接上一课《喜怒哀乐》中人物表情的基础学习，进一步引导学生深

入探索人物造型的艺术化处理。教材通过展示毕加索立体主义作品、非洲雕

塑、京剧脸谱、肖像漫画等多元艺术形式，让学生感受“夸张手法在不同艺

术载体中的应用。核心是引导学生理夸张是抓住人物典型特征，通过放大、

缩小、变形、重组等方式，强化形象特点与情感表达的艺术手段，帮助学生突

破写实局限，掌握夸张造型方法，培养创新思维与审美感知能力，为后续创意

造型课程奠定基础。

三、核心素养教学目标

1.审美感知：欣