小学四年级英语下册Unit 6 Shopping 基于真实任务的读写整合与故事拓展教学设计.docxVIP

小学四年级英语下册Unit6Shopping:基于真实任务的读写整合与故事拓展教学设计

??一、教材分析与学情研判

??本单元隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与社会”主题范畴下的“购物与消费”子主题。本课时整合了教材原单元中的读写（Readandwrite）与故事（Storytime）板块，并进行了深度重构与拓展。读写部分的核心语篇通常为一张购物清单或一则简单的商品广告，旨在训练学生提取关键信息（如物品名称、价格、数量）并完成填写任务。故事部分则通过Zip和Zoom等卡通人物的购物趣事，在复现核心句型的同时，增添情节的趣味性与教育的启发性。然而，原教材素材相对静态、孤立。四年级学生经过近两年的英语学习，已积累了一定的词汇量和简单的句型结构（如：Howmuchisit?It‘s...yuan.CanIhelpyou?Iwant...），具备了初步的听说能力。但在读写方面，学生常面临信息提取不完整、书写不规范、语境运用机械等问题。其思维活跃，喜爱故事、角色扮演和真实任务，但对纯工具性的语言操练易感乏味。因此，本设计将打破板块界限，创设一个贯穿始终的“为班级春季野餐会采购物品”的真实项目任务，将读写训练嵌入任务链条，并将故事板块改编为蕴含消费智慧与环保意识的戏剧脚本，实现语言知识、语用技能、思维品质与文化意识的融合发展。

??二、