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运动的快慢教学反思18篇

运动的快慢教学反思1

本课是在运动相同时间的条件下比较运动的快慢，学生在前一课的学习中已经掌广在

相同距离内，可以通过比较不同物体的运动时间来比较它们的快慢

探索活动总共分为三个：

1.本课内容中通过探索：相同运动时间里不同交通工具通过的具体距离，比较快慢。有

了第一课的基础，学生已经基本掌归纳比较运动快慢的方法，在总结这一课的方法时，可

以让学生来完成，逐步培养归纳总结的方法。

2.通过探索不同地点，同时出发、同时停止，比较运动的快慢。

3.探索不同地点，不同时出发，比较运动的快慢。三个探索活动都可以总结出：“时间相

同，比距离：距离长，运动快：距离短，运动慢”。

本次教学中发现的问题：

1.在探究活动中，需给学生着重强调：为了保证运动时间相同，两位同学必须同时开始

同时停止，而且计时员也要注意这点。

2.在利用脚尖接脚跟的方法行走时，由于部分学生一心想要加快行走速度，导致运动路

线变成曲线，影响距离的测量。

所以，可以在利用直线纸带，帮