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高中数学实验教学中的实验课程教学实践研究论文

摘要：

随着新课改深入推进，高中数学实验教学成为培养学生核心素养的重要载体，但当前教学实践中仍存在诸多现实困境。本研究立足高中数学课堂，聚焦实验教学中的学生参与度、教学设计与实施逻辑等问题，通过案例分析、行动研究等方法，探索实验课程教学的优化路径，旨在破解“重形式轻实效”“重操作轻思维”等教学难题，为一线教师提供可借鉴的实践策略，推动数学实验教学从“知识传递”向“素养生成”转型。

关键词：高中数学；实验教学；教学实践；核心素养；问题解决

一、问题的提出

（一）学生层面：主体性缺失与思维发展受限

1.实验中学生主体性被“边缘化”，探索热情难以激发