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部编版小学作文教学设计与示范文章

引言：点亮童心，书写童真——小学作文教学的核心理念

小学阶段是学生语言发展和思维认知的关键时期，作文教学作为语文教学的“半壁江山”，其重要性不言而喻。部编版语文教材在作文编排上，更加强调“立德树人”的根本任务，注重培养学生的核心素养，倡导真实的表达、自由的想象和创造性的思维。本教学设计与示范文章旨在遵循部编版教材的编写理念，结合小学生的年龄特点和认知规律，探索一条既能夯实基础，又能激发潜能，让学生乐于表达、善于表达的作文教学路径。我们追求的不是刻板的技法训练，而是引导学生观察生活、体验生活、感悟生活，并能用自己的语言将这份独特的生命体验真挚地表达出来。

一、小学作文教学的核心教学设计理念与策略

（一）以生为本，激发兴趣是前提

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”作文教学的首要任务是消除学生对写作的畏惧心理，激发其内在的表达欲望。

*生活化情境创设：将作文题目与学生的生活经验紧密联系，通过游戏、表演、实地观察、讲故事等方式，创设生动有趣的教学情境，让学生在玩中学，在学中思，在思中悟，自然而然地产生表达的冲动。

*自由表达的空间：鼓励学生写自己想说的话，写自己真实的感受，允许不同的表达方式和个性的流露。对于低年级学生，要宽容他们的“不完美”，多采用鼓励性评价，保护其写作的积极性。

（二）读写结合，以读促写是基础

部编版教材非常重视读写结