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  • 2026-04-27 发布于江西
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ATP的主要来源——细胞呼吸说课稿

ATP的来源——细胞呼吸》

 一、教学设计

 (一)教学思想

 本节课的设计紧贴课程标准强调的宗旨:培养学生的科学素养;结合探究

实验,使得学生对知识的认识从感性过渡到理性;充分发挥学生的自主性学

习,通过自主学习完成对知识的初步认识和理解,充分体现了学生在课堂中

的主体地位;充分发挥教师的主导作用,通过教师的重点指引和难点突破,

帮助学生完成从对知识的初步认识和理解升华到对知识的综合理解和应用,

从而真正转化为能力和素养。

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