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工匠精神融入《景泰蓝的制作》教学实践探析.pdf

工匠精神融入《景泰蓝的制作》教学实践探析

贺炜

贺炜，广东省广州市增城区职业技术学校教师。

摘要：中职语文在传承大国工匠精神上责无旁贷。工匠精神融入《景泰蓝的制作》教学需对教学目标

重新完善，在课文导入、课堂研讨方面进行创新。为此，本文提出了工匠精神融入《景泰蓝的制作》的教学

实践策略，探讨在《景泰蓝的制作》教学中如何从教学情境、教学方法、主题教学渗入工匠精神，为中职语

文教师培养学生工匠精神提供了教学参考。

关键词：工匠精神；中职语文；语文教学；《景泰蓝的制作》

工匠精神是爱国主义和时代精神的生了对质量的不懈追求和对细节的极致关注，

动体现，也是推动社会进步和技术创新的动这些都是当今社会尤为看重的职业素质。

力源泉。因此,在中职院校的语文课程中,教工匠精神的渗透讲究的是细微而深刻，

师应当通过生动的教学方法，全面的教学目中职的工匠精神渗透不需要过度强调或直

标等，引导学生深入理解工匠精神的内涵，接宣讲，而是通过设计教学活动自然地传

潜移默化地接受工匠精神的熏陶。《景泰蓝达。例如分析课文中的人物和事件，探讨工

的制作》是统编版中职语文教材的课文，本匠精神的渊源、如何展现对工作的热爱和对