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五年级语文教学计划及进度

一、指导思想

本学年五年级语文教学，将紧密围绕课程标准的要求，以提升学生核心素养为根本目标，注重培养学生的语言文字运用能力、思维能力、审美鉴赏能力和文化传承能力。教学过程中，将坚持工具性与人文性的统一，引导学生在语言实践中丰富积累、发展语感、提升认知，同时渗透社会主义核心价值观教育，促进学生全面发展。

二、学情分析

五年级学生经过四年的语文学习，已具备一定的识字量和独立阅读能力，对基本的语文学习方法有所掌握。大部分学生对语文学习抱有兴趣，能够主动参与课堂互动。但在阅读理解的深度、习作的表达流畅性与创新性、以及良好学习习惯的稳定性方面，仍存在个体差异。部分学生在概括文章主要内容、体会作者情感、准确运用词语等方面尚需加强。因此，本学期教学将在巩固基础的同时，更注重因材施教，关注学生的个体发展，激发其学习潜能。

三、教学总目标

（一）知识与技能

1.继续独立识字，累计认识常用汉字，其中会写一定数量的汉字，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写，体会汉字的优美。

2.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

3.初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。能联系上下文和生活实际理解课文内容，体会课文表达的思想感情。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不