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初中化学课堂中探究式学习对学生化学思维培养的实证研究论文

摘要：本文以初中化学课堂为研究对象，通过探究式学习模式，探讨其对培养学生化学思维的有效性。本文分析了当前初中化学教育背景，以实证研究为基础，提出了探究式学习在培养学生化学思维方面的积极作用。

关键词：初中化学；探究式学习；化学思维；实证研究

一、背景分析

（一）初中化学教育现状

1.传统教育模式的局限性

在我国，初中化学教育长期以来以传授知识为主，教师多采用讲授法进行教学。这种模式虽然有利于学生掌握化学基础知识，但往往忽略了学生的主体地位，使得学生在学习过程中缺乏主动探究和思考的机会。长此以往，学生的化学思维难以得到有效培养。

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