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【2025年】高考试卷及答案

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

数字人文的兴起正在改写人文学科的研究边界。作为跨学科领域，它不仅是传统人文学术与数字技术的简单叠加，更意味着研究范式的深层变革。传统人文学术强调文本细读与深度阐释，而数字人文借助大数据分析、可视化呈现等技术，能在短时间内处理百万级文本，发现传统研究中被忽视的“隐在结构”。例如，通过词频统计可观察某一概念在不同历史时期的传播轨迹，通过共现分析能揭示思想流派间的潜在关联。

但技术赋能的同时，人文性的坚守尤为关键。有学者指出，数字人文若仅满足于“用技术处理文本”，可能陷入“工具理性”的陷阱。人文学科的核心是对“人”的关怀，是对意义、价值的追问。当我们用算法拆解《红楼梦》的人物关系网时，不能忘记曹雪芹在字里行间倾注的悲天悯人；当我们用数据模型分析宋代词风演变时，必须保留对“大江东去”的审美体验。技术是手段，人文是目的，二者应形成“技术—人文”的良性互动。

当前，数字人文的发展面临两大挑战：其一，技术门槛导致人文学者“不敢用”。部分研究者对编程、数据库等技术望而却步，只能依赖技术团队，影响研究的自主性。其二，人文内涵被技术遮蔽的风险。某些研究过度追求可视化效果，用花哨的图表替代深度阐释，使人文研究沦为“数据游戏”。破解这些难题，需要构建跨学科协作机制——技术专家