3 荷花教案反思精品文档.docx

胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量，花蕊的颜色，以及花的样子，十分生动形象。②补白：在描写百合花的样子时，作者用了“有的……有的……有的……”你能接着说几句吗？(一个读得好。(3)

胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量，花蕊的颜色，以及花的样子，十分生动形象。②补白：在描写百合花的样子时，作者用了“有的……有的……有的……”你能接着说几句吗？(

一个读得好。(3)课文第四段可组织学生进行示范性诵读，以优生的朗读为样板，鼓励学生向优生学习朗读。6.练习朗读。教学过程第二课时一、复习旧知，导入新知。1．上节

作者还讲了什么？(还讲了作者自己也变成了一朵荷花。——这些是作者的想象和感受。)板书：作者的想